他抛了一连串强有力的问句出来，教室里一片死寂，每个人都屏气凝神，不自觉都坐直了些。

杨校长的目光悠长地望向教室后头的黑板报，那里还有着高考宣誓的口号：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。”

他用粗短的手指推了下眼镜，沉声说：“你们都是要成年的人了，再不是小孩子了。成天嚷嚷着自己已经长大了，到今天，你们真正要去往大人的世界了啊孩子们。”他的神情有些悲伤，“我希望各位都是有良知有同情心的人，不是教育流水线上生产出的学习机器。大人者，不失其赤子之心。我希望各位，都有着孩童的真诚和善良。”

他提高了音量，再发问：“生死由谁来评判？每个人的生死，有固定的标准来评判吗？生和死的界限，你们分得清吗？你们知道什么时候该死，什么时候该活吗？”

没有人再洋洋得意地自我陶醉了，没有人吭声，都沉默着看着眼前。林初焰喉头发紧，比在座的任何人都受到了更强烈的冲击。

过了许久，杨校长的声音再度响起：

“这里，我们指出一个不变的规则:任何人都会死。”

“我们迟早会走向死亡，谁也不能逃避。所以我们不必纠结，是活着更为可贵还是选择自杀更为明智。当面对自杀者时，我们没有任何资格来指责他们懦弱。面对现实的困境，有的人选择死亡，有的人选择继续活着，都是解决这种困局的一种方式。”

“我认为，选择继续活着是更优的方式。”

“因为我们迟早会死去，在此之前，不必特别去追求死亡。”

“而当我们面对自杀者时，如何来对待他们？我们不应该反复向他们诉说死去是多么不值得，我们必须给他活着的理由，我们必须让他认可:活着也能使他解决正面临的困境。”

说到这里他顿了顿，这位年迈而德高望重的校长按着讲桌的边角，声音沉重又饱含规劝之意：“但是，每个人的生命都只能由他自己负责和决定。我恳请各位，尊重自杀者。生前给予他们温柔，死后给予他们安宁。”

一堂课后，杨校长迈着大步走出教室，教室里依旧无人讲话。过了十多秒，许钦腾地站起身，往教室外跑去。唐熠赶紧追了出去。

林初焰手脚冰冷地坐在座位上，脑子里嗡嗡直叫。而浑身的血液却流动得更快，烧起来一般，烫得他骨头生疼。

他嘴里喃喃道：“封淇。”又笑了下，“我知道你的秘密。我知道了。”

他很快地出了校门上了公交，下了车一路飞奔到家，进了门却发现屋子里空无一人。豆浆和油条还摆在桌上，一口也没动过。

林初焰瘫倒在沙发上，眼里却还闪着光，直直地看着前方。风把书房桌上的纸吹了起来，远远的在视线里翻飞。线条在明灭的光里隐约可见，房屋的架构已然完成，那是一副完成品了。

作者有话要说：　　每个人对生死的定义不一样，我在这个年龄段的想法，跟杨校长相同。仅代表我个人观点啦，不撒j-i汤，不求别人跟我一样。说到底这个故事也很虚妄，文中很多观点见解，大多是我个人固执粗浅的理解，不要信我啦。么哒。

☆、第 31 章

封淇走在石子路上，凹凸不平的路面硌得他脚底生疼，但他麻木地在这里来来回回地走着。

听到林初焰出门的声音后，他也慢慢地出了门。他逃避了，不敢看见那双淌着火的眼睛。

太阳慢慢升起来，灼热的气温从地底直冲脸颊，他开始发热，感受到浑身烫起来。双目酸痛，细密的汗水从额头渗出来，睫毛扇动，眼皮沉重地覆下又抬起。

金色的阳光透过树木在石子路上投下斑驳的光影，晨光和夕阳实在太好分别了。清晨的光线，带着朝露气味，总是清新，也要比其他时刻透亮澄澈许多。而每逢夕阳西下，多情的残阳在地上总显得妩媚而柔弱。

穿梭在这样干净又热烈的阳光里，封淇几乎感到无处容身。林初焰的气息仿佛萦绕在他周遭，亲密无间地将他裹得严严实实。怪不得叫初焰，这名字也太适合他了。

我宣布你被无罪释放。

想到这句话，封淇甚至有些颤抖。接近十年的时光里，他都背负着罪孽。轻描淡写的一句话，就可以将过去尽数抹除吗？

他的过去，他背负了那么多年的过去，难道就真的能够轻飘飘地放下吗？

封淇并非不懂得解脱的快乐，并非甘心受着磨折。可他并不敢相信，过去是可以被彻底燃尽的。他信任林初焰有着那样的力量，可他不信自己！

在现实面前碰壁碰得太痛，他害怕了，他不是十七岁了，他没有勇气，但林初焰将勇气带到了他身边。

你可知道死灰复燃，是怎样的一件事？

痛到了极致啊！

封淇只感觉心都被撕裂了，痛得他只想以头抢地，痛得他只想大声痛呼，痛得他连呼吸也快不能够继续了。

有一天，我要站在一个山巅上，全盘否定过去的自己，全盘推翻我过去的所有的人生。

请你务必相信，那不是获得新生，那不是陡然获得神赐力量的欣喜无比。那是挫骨扬灰般的毁灭，那是重塑筋骨般的痛不欲生！

人是惯会逃避的。原因无他，面对自己，是这世上最痛最难的事情。浑浑噩噩在世间走了一遭，猛地发觉，我的过去全是错的。布满荆棘的路途在眼前，穿越过去