百里芸只觉一盆冰水泼到了头上：“我……擦！”

屠贞开始读书习字。百里芸心里五味杂陈。

她无论如何都想不到，自己接手的是这样一个让她连恨都渐渐恨不起来的孩子。

他小小年纪，手上已经杀了至少七八条人命，其中好几条都手段残忍。但，听听那些人对一个年幼失怙的皇子所做的事，她又觉得他们死有余辜。

他的自尊早已扭曲，变态成一种想要把欺负他和今后可能欺负他的人全部捏在手心狠狠磋磨的yù_wàng。可是同时他却又傻呵呵地保存着一份单纯的赤子之心，对迄今为止唯一让他吃饱穿暖、真正教他做人的百里芸如婴儿对母亲般地濡慕！

他对普通的孩子能够学到的所有知识有一种近乎于饥渴的求知欲。一篇从未见过的内容慢慢地给他读三遍，他就能生硬地一个字、一个字地把这些读音和这些字对应起来。就为了没人教的时候，他自己也能慢慢地摸索，琢磨它们可能的意思。就算弄不懂，最起码，也让自己多认识几个字。

百里芸不敢随便请府里的先生教他，莫名地担心他们的学识不够，把屠贞给教差了。又怕他们迂腐地教他一些似是而非的东西，让他好不容易有希望扭转的性子再度走偏。

第124章 坑了自己

身份也是个问题。身为一个小丫鬟，就算是送去跟她的双胞胎弟弟一起读书，又能得到先生的几分重视呢？

另外，还得瞒着家里的其他人，不能让他们对屠贞的身份起疑。

出于这些说不清楚的小心翼翼的考量，百里芸只能自己上阵，每天去到屠贞的小屋里教他一个时辰。

反正《幼学琼林》这种启蒙课本，说的只是这个时代人们的基本世界观、道德观和行事准则。由她亲自来教，还能免得他被古人的迂腐观念带歪了。

比如，讲到第一卷《天文》中的“盛世黎民，嬉游于光天化日之下；太平天子，上召夫景星庆云之祥”这两句的时候，原意是说明君盛世时，上天会降下吉兆。百里芸便着实给他科普了一把所谓的“景星”和“庆云”其实是怎么形成的，跟地上的皇帝执政情况的好坏根本没有半文钱的关系。

讲完了还不放心，又点着他的脑门道：“以后等你识字了，自己读书，书上这么写的蠢话还多得是。你给我记着：再了不起的书也不过是跟你一样需要吃喝拉撒的普通人写出来的。对的，你就拿来用，比如做人要做好人，做君要做明君。像这种胡扯八道的吉兆凶兆的话，谁爱信谁信，你给我离远点！记住没？”

屠贞眼睛晶亮晶亮的用力点头！

讲到第二卷《地舆》的时候，百里芸直接挂了一副大周舆图在屠贞的小屋里，讲到哪里，又免不了津津有味地讲起自己在那里玩的时候，遇到的趣人趣事。其中自然少不了那个地方的地理风貌、风土人情。

屠贞眼里的崇拜和羡慕简直要满溢得飞出来！主子只比他大一岁，竟然已经走过了那么多的地方、见识过那么多的事情！

他好想……也能出去到处走一走、看一看！

不到一百页的一本书，古人把它分了四卷三十三篇，拿到手上一点也不重。可是这里面的内容粗读也就罢了，一旦详细阐述起来，百里芸突然发现，她选了一本最坑自己的书！

《幼学琼林》卷一，包括“天文、地理、民俗、朝廷、文臣、武职”六篇。

《幼学琼林》卷二，包括“祖孙父子、兄弟、夫妇、叔侄、师生、朋友宾主、婚姻、女子、外戚、老幼寿诞、身体、衣服”十二篇。

《幼学琼林》卷三，包括“人事、饮食、宫室、器用、珍宝、贫富、疾病死丧”七篇。

《幼学琼林》卷四，包括“文事、科第、制作、技艺、讼狱、释道鬼神、鸟兽、花木”八篇。

这本书，它简直包！罗！万！象！

讲完卷一的那一天，百里芸口干舌燥地挪着步子回了自己的屋，由两个大丫鬟伺候着狠狠灌了一壶茶之后，开始木木地坐在床上发呆。

她到底给自己找了个什么样的麻烦！

教下去？小变态肯定能让她教得变一个样子，成材不成材不敢说，今后走到哪里至少三观基本会有一个底线。可是她凭什么要做这些啊？这几年来，她可一直都是一只自由自在的小蜜蜂，哪里有美景哪里嗡！

这本书要是按她现在这个教法，旁征博引还不得教上一年！她就要这么关着这个小变态教一年？

不教下去？另外换个稳妥的人也不是不行。可是之前的种种顾忌依然还在。另外，她也看出来了。除了对她，小变态对别的人，包括照顾他最多的采蓝采青，内心依然充满戒备，没有一丁点的信任。

教学这种事，百里芸相信“亲其师，信其道”。一个被他全身心喜爱的老师教的东西他会全盘接受。换一个他戒备的，他恐怕会在心里反复琢磨，人家教的东西哪些有用处，哪些是在害他。

等他建立起正确的三观之后，百里芸会很开心他用这种审慎的态度来学习。可是现在给这个小危险分子重塑三观的重要阶段，不行！

百里芸像一条缺水的鱼一样无力地仰躺在床上。算了，就当为了世界和平，拼了……