造了这么一个苦逼废材的主角。

这样想着的苏舒突然意识到自己在这个世界的设定……似乎也是个学渣？

那么，这全对的答案……还是不行的吧。

嗯？你问还没批改怎么知道是全对？

这是学霸的领域。

苏舒想了想，将自己的试卷的大题的答案改了好几个，而且这几题全部都不写过程，造成了她瞎写的假象。最后将选择题、填空题等也故意改错了几个。算下来大概是90分左右（满分150）——这是她能接受的最低分数，也只比及格分多一点点。

这样做的时候，她很有闲心地观察了下身旁疑似学渣的梁晓。

梁晓没有跟着改。他直接所有题都不写过程，但最后选择性抄下了她的答案，粗略看一眼居然基本上都是对的。

这是……懒得改，还是他压根就知道什么是对的？

但是这些疑问都随着放学而结束了。梁晓是第一个走的，其他人都疯魔地不愿立刻离开，而是继续留着刷一会儿题。

至少这一点，挺像是学渣的。

苏舒想了想，决定自己也学学他的样子赶紧离开。

没想到她半路被老师叫住了。交谈一番才发现老师并非是要对她“不测”，而是让她晚自习的时候把梁晓忘在老师这里的作业本转交给他。

这样一来苏舒反而不急着去吃晚饭了，而是坐着查看梁晓的作业本——现在的她极度缺乏信息，能多了解点就抓住机会。

而且作业这种东西不就是给人看的吗？她想起了自己的作业本当年被人疯传的盛景，心里的那么一点点不适感也被强行压下了。

结果证实了她的猜测：梁晓确实是个学渣，一本作业本里居然大部分是错的，少有的做正确了的题过程看起来也不甚完美。

看着这样一本作业本，苏舒就有种强烈的替作业本主任改正的强迫症。然而她不能改，于是只能将强迫症转移到别的方向——比如梁晓的字。

可这一观察，她就发现了一点异常。

众所周知，从初中开始，数学的解答过程的第一个字必定是个“解”，后面再跟个冒号。也就是说，这个“解”绝对是在写数学作业中和考试中出现频率最高的字。

这个字每个人都写的风格各异，比起名字更能显示出差别，更能代表那个人。

梁晓则不是这样，他作业本上的“解”和试卷上的“解”居然是有点不一样的。

苏舒凭自己的仔细观察和感觉来看，外型上，这两种“解”很相似，但作业本上的“解”似乎少了试卷上的“解”的坦荡大气，像是两个人写的一样。

苏舒一向脑洞很大，再加上此刻是在脑洞世界里，她一下想到了一种可怕的可能性：难道写作业的梁晓和考试的梁晓不是同一个人？

很快，休息时间结束，她迎来了这个世界的晚自习。

晚自习的最后一节课没有老师上课，众人都抓紧这一节课的时间拼命写作业。

苏舒身旁的梁晓也不例外。

这时候的梁晓似乎自然了很多，再也没有时不时地盯着她，一心扑在了作业上，十分认真。反倒是苏舒转换了角色，总是忍不住看他几眼。

她看着他做完了语文、政治、英语、生物作业，最后才迎来她期待许久的数学。

他写下的第一个字就是“解”。

是作业本上的“解”，而不是考试时那种大气的“解”。

这一发现着实可怕，可怕到苏舒后来又不死心地看了好几次才确认了这一结论。

最后，连晚自习都结束了。

周围人纷纷离开。梁晓反而留到了最后。

这一点也不同，他居然没有像之前那样走的那么潇洒了。可看到他仍未写完还在卡题的作业，她就明白了，同时还有那么点心疼这个写不出来却又留下来硬写的人。

“梁晓，这题我教你，应该这么写……”

热心的苏舒理所当然地得到了对方的感谢。

等到她帮他解完剩下的题，周围已经静的不能再静了。

梁晓也舒了口气，好似终于解脱了一般放松。

恰在这时，苏舒冷不丁地丢出了一个问题：

“今天下午考试的不是你本人吧？”

梁晓猝不及防的表情特别精彩，起初是震惊，后来是惶恐，最后则是故作镇定。

“你说什么啊，不是我还能是谁？你连你同桌都不认识了？”

她想说自己确实不认识这里的任何人，最后却不理梁晓的疑问，直接给出了一个猜测：

“你有双胞胎兄弟？”

这个世界……她似乎终于有那么一点点头绪了。

“喂，你脑洞太大了吧，你不会还要说是我双胞胎哥哥替我考试的吧。”梁晓依然故作镇定，可说完后脸色就彻底崩掉了。

苏舒也悟了：“没有哦，我刚才可没有说是哥哥。”

“既然我猜对了，那就再猜猜。”

苏舒将食指竖在梁晓嘴前方，制止了他无力的抵抗。

“你哥哥……是不是叫梁萧。”

梁晓的无声给了她满意的答案。

原来是这个世界啊——《重生与反重生》。

作者有话要说：　　感谢嘿哟嘿的地雷x2

这次隔了很久才更新。这篇文写一段时间就容易卡，但是卡完了理清楚剧情了后面就能写不少。今天是刚刚卡完，剧情也基本整理完毕，所以应该还有几章更新。原本打算几章全部写完了放出来，但看到嘿哟嘿的地雷很开心，