是的，在杨凌烈的认知里，这些大学生就是自己的手下，特别是想起他从别的渠道中听来的“学员”和“学生”之争的经过，便感觉面色平静的郑建国眼眸里，都是令人无法接受的“蔑视”，这货在看不起自己的学员身份：“你不应该好高骛远，你应该安安稳稳的脚踏实地——”
“我能去试试，为什么不去？”
郑建国不想和自家的辅导员才见两面就闹的很僵，因为不论是有理没理，他的身份都决定了处在弱势地位，学生和老师间起了矛盾，你在大街上随便拉个人来评理，有几个会说老师的不是？怕是放在郑富贵和杜小妹面前，爹娘也会说老师说的对。
这就是身份决定着态度。
郑建国的话让充满了斗志的杨凌烈好似打空了拳头，倾尽全身的一拳打出后才发现软绵绵的毫无着力点，刹那的失落带的心里空落落的好似要吐出来，好在他是经历过四年的战斗才脱颖而出最终拿到了留校的名额，飞快调整了心态和自己出招的方向：“你的本职学习都学完了？”
“这要用考试成绩来说话了。”
郑建国一句话便化解了杨凌烈的攻势，就差明说我是状元，我会用考试成绩来证明的，就在他这话把辅导员砸到神情错愕之际，他又开口道：“所以我没有办法分出精力去处理学习以外的事情，我到这里来是学习知识的，抱歉。”
经过对先前发下的书本教材确认，郑建国已经确认他的专业是医疗专业下面的基础医学系，这个医疗也就是十几年后的临床系，这会儿的这个专业下面的主要必修课便是基础医学和临床的内科外科妇科儿科四门专业课，额外的便是侧重点不同的解剖学和病理学生理学等非专业类课程。
再细化到郑建国的基础医学专业，内科外科妇科儿科就成了非侧重课程，必修课也就成了和医疗专业相反的数学和高等数学以及人体解剖人体组织神经生物病理等内容，看似要学的东西很多，可放在比其他大学长三分之二甚至是一倍的学制里面来说，单纯的学习压力并不大。
再加上之前的运动导致了各个学科十几年研究的断层，郑建国这批考上大学的医学类学生拿到的专业教材，有大多数还都是十几年前他们的老师们学习时所学所用的。
郑建国不知道的是，这种情况想要做出改变最快也要到三五年后，那时随着和国际交流接轨才能有巨大改善，毕竟现代医学的进步取决于现代科技的发展！
而放在曾经的学界大佬各个导师层面上来说，这些才从牛棚里农舍中回到研究岗位上的大佬们脑海中的知识，大多数都还是没更新的十几年前陈旧知识。
规章制度不规范，知识程度又是陈旧的，导师们才回到自己的岗位上，从招考的办法和出题到大佬们自己领域内的研究深度，这些都算的上是空子，当然也是让郑建国报考研究生的信心来源。