花近云说道：“星步，宇文老师的意思，就是要开拓你的想象力，让你对语文产生兴趣，如果我帮你写了，你没有得到锻炼，还是不行，我们要理解老师的用心，宇文老师让你写，是为了你好啊。”

星步说道：“可是我真的不会。”

星步和花近云凑在一起窃窃私语，讲台上，美术老师伏首认真看一本油画册，没有注意到星步和花近云。花近云小声道：“星步，这样吧，下课了我帮你，我们先画画吧，一会儿老师要我们交作业呢。”

星步说道：“可是我也不会画画。”

花近云说道：“简单画些就好，我也不太会。”

真是发愁啊。一个问题还没有解决，又来一个新问题，还想不出来怎么造句子组词呢，又要画画，地球上的老师真奇怪，净整些没用的东西。花近云画了蓝天白云和草原，星步看了他的画，倒是有了灵感，不如他画星空好了，把逍遥星球画出来，无奈星步画技抱歉，硬是把星空中的星星画的走样了，花近云没有看出来那是星空，以为星步画的是石头。

“什么石头呀，你根本不懂得欣赏，这是星空！”

“星空？嗯……好，星空，我看着真的挺像石头的。”

“不是石头，是星空！”

“好好好，星空，星空，你说了算，嘻嘻。”花近云向星步妥协，他还是觉得星步的画无论从哪个角度来看都挺像石头的，如果星步画的那也叫星空的话，星空实在是太不美丽了。

第26章 第 26 章

美术课后，同学们都把自己的作业交给了美术老师，星步的一项作业算是完成了，另一项作业，却还在思考中。花近云引导星步对雪花进行想象，他，星步说雪花是没有味道的，花近云说不是味道像，而是颜色像，形状像，星步说一点也不像，两者成分不同。

“星步，这只是比喻嘛，把雪花比作白糖，不是说雪花就是白糖。”

“哦，那比喻是什么？”

星步对语文知之甚少，花近云耐心讲解，他明白了比喻是怎么回事，但还是不会具体运用，花近云鼓励他，叫他别着急，只要明白了概念，多琢磨，多体会，多做练习，就能够融会贯通了。

“花近云，眼下该怎么办？我还是不会造句子组词呀？”

星步实在不会，花近云就只好自己帮他组了几个词：“星步，我先帮你组几个，不过，就帮你这一次，以后就要靠你自己了。”

星步说道：“行，先过了今天这一关再说吧。”

花近云在纸上写下了一些有关“雪”的词：大雪、小雪、雪花、雪人、雪山、雪糕、雪松、下雪、赏雪等，星步在其中选了一些词汇写到了自己的作业本上。花近云也帮星步造了句子，比如：“星期天，我和爸爸妈妈去山上看雪，雪花很美，像飞舞的柳絮。”

一连看了几个句子，星步有点摸住了造句的窍门，花近云说：“不仅造有关雪的句子是这样，造其他句子也是这样的，不难。关键是发挥想象力。”

想象力，星步从来不缺乏，对科学的想象源源不断，对于语文知识的想象，就相对贫乏了，不过经过花近云的引导，他多少还是有了一点想象力。

“花近云，你说飘落的雪像不像被撕碎的纸？”

“嗯……像，像。你这想象挺新颖的，哈哈，还没有人这样想过呢。”

“那是。”星步得意的说道。我是谁呀？我是逍遥星球的小发明家呀，有什么是我学不会的呢？

星步找宇文老师交作业，宇文老师先是犹豫，而后目光中流转着欣赏之色，她夸他所用的关于雪的比喻都不错，造的句子也想象力丰富，但星步知道，他所交的作业，不是他的成绩。

宇文老师说道：“星步，你造的句子都挺不错的，你是个聪明的孩子，很有天分，造的句子个个都很精彩，如果你认真学习的话，相信你将来，一定会有很大的造诣。”

按说每个学生受到了表扬，理应开心才对，可是星步被老师表扬，却并不开心，句子是造出来了，作业是完成了，可那不是他独立完成的。

宇文老师说道：“如果没什么事的话，你可以回去了。”

星步说道：“嗯，宇文老师再见。”

走出几步，星步停下，犹豫了少许时刻，他折返，面对宇文老师，他说道：“老师，有一件事我想告诉您，我……”

宇文老师说道：“有什么事，你说吧。”

星步不想骗老师，也不想骗自己，他开诚布公道：“老师，其实我写的这些句子不是我写的，是……是花近云帮助我的。”

宇文老师并没有意外，而是面带笑容，赞许的对他点了点头，说道：“星步，老师知道这些句子不是你写的，你能对老师说实话，说明你是个诚实的孩子。”

这回换星步惊讶了：“老师，您……您知道？”

宇文老师说道：“虽然老师不清楚你字词句的水平和能力，但是你所交的作业，写词造句的风格与花近云极像，或者换句话说，就是他写的。要知道，人与人写出来的东西，是不会完全相同的。这点，你明白么？”

星步当然明白，世上没有完全相同的两片树叶，也不会有完全相同的两个人，人与人不同，思想也不会一样。就像在逍遥星球时，每个人与每个人的发明都千差万别，用在组词造句上，也是一样的道理。星步说道：“老师，既然您知道，为什么不直接