第4节  病态救赎

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眠,早醒早醒早醒,负面情绪满满,一动都懒得动,什么都不想做,对曾痴迷过的企业管理提不起半点兴趣,更不要说外出见人……

早饭做起来有些生疏,要食谱辅助才能完成,倪瑞仍精心完成了两人份的早餐,还设计了多数孩子会喜欢的花式早餐。

倪瑞看看时间,不到五点,还早。

他今天的精神不错。

他换上运动服,拿着帽子口罩,招呼惊蛰:“小子!走,去晨跑,锻炼锻炼你的小身板儿。”

倪瑞把惊蛰载到了一个人少的地方。

他还是怕见人。

惊蛰伸着舌头,用手不停扇风:“热死了,热死了,倪倪,好热!帽子口罩摘掉吧!”

“跑你的吧,还管我!”

“倪倪,你眼睛是什么回事?”

倪瑞停下来:“我眼睛怎么了?”

惊蛰瞄准了,一把扯下倪瑞的口罩,趁他伸手夺的空当,又一把扯下了他的帽子,飞快跑走了。

“倪倪,来追我呀,来呀,来咬我啊。”

一个智障笑这么开心?!

笑起来的样儿傻里傻气。

跑起来的样儿傻得没边儿了。

真难看!

倪瑞没什么力气,跑得气喘吁吁,终于停下来,抬头看见惊蛰跑着跑着绊了下,差点摔成了狗吃屎。

倪瑞顾不得生气,一阵大笑,谁咬谁啊这是,不知谁舌头伸得老长,像只狗。

第3章 cer 3

倪瑞把栽培惊蛰当成了第一要事。

为此他列了三部走战略,第一、主动亲近、了解惊蛰;第二、找到适合惊蛰的方式帮他恢复健康,至少三观正,有基本教养,能自己照顾好自己;第三、尽可能掌握技能,能独立生活,努力做个对社会有益的人。

教育是件大事。

“惊蛰,你念过书吗?”

看起来像是念过的,四年前惊蛰十二,普通孩子念初中的年纪。

“念过的。”

“都学了些什么呀?”

“数据库管理及数据分析、政治经济学、逻辑学、高数、商法、国际贸易、金融理论与实务、财务管理学、公共关系、经济法基础、消费行为学、运筹学、英语口语、计算机应用,思想道德修养与法律基础……好多好多……也喜欢看倪倪给我买的彩色书《我爱讲礼貌》《孔融让梨》《做个听话的好孩子》……”

倪瑞吓了一大跳,这扯的没边儿了。政治经济学跟他买的那些儿童彩版书能是一个层级的吗?

他这智障认得字就不错了,弄一本《思想道德修养与法律基础》给他,看不看得懂另说,后面说的“也”喜欢看是口误?

又是“倪昌隆后遗症”?

单让惊蛰记住这些名字就得花一个月时间吧。

倪瑞在网上找了套高考模拟题让惊蛰做。严格按照

哟,还真吓了他一跳,做了近五百分。虽然综合烂了点,语数外学得真不错。

白痴学霸?

倪瑞扭着惊蛰的脸看来看去,决定把他送到高二去深造,高三压力大,别揠苗助长了。

费大劲儿给他找了个重点高中塞进去,才一个星期,他接到了校主任好几个告状电话,因逃课严重,逃课去网吧,有老师尾随抓包,发现他要了个包厢,不知道在里面鼓捣什么。

倪瑞那叫一个气,绝对狠狠地扣惊蛰的零用钱!

惊蛰振振有词:“你看看,很多高考状元都不用太努力的,他们家庭环境好,爸爸妈妈看书的时候,他们也看书,爸爸妈妈的谈吐、行为都会影响孩子的,父母是孩子的第一任老师,美好家庭是孩子健康成长的沃土。他们从小基础就扎实,学知识不是一蹴而就的,是慢慢积累起来的。你都不学习,我也不学!你怎么样,我就怎么样!”

这哪里像是智障能说出的话?听听这用词。可这赌气的口气和傻气侧漏的站立姿势,也不像十六岁的高中生啊。

倪瑞有些高兴,更多的是生气……这些歪理又是他弟弟的“杰作”?

学自己能学出什么好?

他可是个病人,别的先不说,就吃饭这一点就不能学他。

他没什么食欲,勉强吃上几口,味同嚼蜡,吃饭是考虑到身体需要而已。


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