分卷阅读21  鲸落在深海

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/忽然,郁清岭的声音响起。

鹿晓很少听见他这样急促的声音,她回过头看见郁清岭站在十几米开外,没有靠近。

只这一分神的功夫,小女孩已经抓破了鹿晓的手臂。她看见了红印,眼里忽然冒出惊恐,松开了手,开始用拳头砸自己的头。一下,两下,越砸越快。

天哪!鹿晓宁可她还在抓自己的手臂,她慌乱地握住小女孩的手臂阻止她自虐,回头向郁清岭求助:“郁教授!”

“放开她!”

郁清岭的声音急促了起来。

——放开小女孩?还是让小女孩放开手?

“可是她会伤到自己!”

“鹿晓,放手!”郁清岭的胸口剧烈起伏地,却迟迟没有靠近。

鹿晓与他的目光僵持了几秒,终于下定决心松开了手。下一秒,小女孩又缩成了一团,却没有再捶打自己了。

鹿晓瞬间反应了过来,她飞快地跑出去十几步到郁清岭身旁,再回头看小女孩——小女孩已经颤颤巍巍地抬起了头,继续用伤痕累累的手玩起了沙雕城堡。

“她……”鹿晓不知道该说什么,小女孩的威胁来源于她?

寂静的操场因为小女孩忽如其来的尖叫已经闹成了一团,无数孩子在奔跑,还有人在尖叫,一直在树下观察蚂蚁的小男孩忽然哆嗦着站起身来,向前踉跄了几步。

鹿晓这一次不敢冒冒失失去接触他了。

小男孩的皮肤白到透明,豆大的汗珠从他的鬓发间流淌下脸颊。他急促地喘息着,忽然狠狠地砸在了地上,四肢抽搐起来——

这是连锁反应吗?

鹿晓的心脏快要跃出喉咙,她忍不住想要上前,有一个身影却比她更快。

郁清岭绕过她冲进了操场,抱起了那个孩子向前奔跑。

作者有话要说:

ps:今天等下晚上7点还有一章

*

pps:关于文章涉及到的普通自闭症患儿的症状,一部分是来源于百度百科描述,另一部分是来源于我的修改。

我在搜索资料的时候,考虑到文章的可读性,所以适当进行了一些美化修饰。假设孩子们都从小被发现,并及时进行干预治疗,假设孩子们自闭程度并不严重,且达到了相当好的治疗效果。但其实我们的生活中的自闭症患儿可能情况会更糟糕一些。

在我们科学并不发达的年代里,把自闭症和智力障碍(弱智)曾经混以为一谈,其实这是不科学的,也因此耽误了很多自闭症患者。近些年随着医疗科技和受教育程度的提高,人们已经越来越认识到这样一个群体,他们永远在沉没的边缘,需要我们及时的干预和沟通治疗,希望随着医疗科技的进步,科学家们终究能找到改善和治疗的方法。

ps:作者并不是科班,请专业人士见谅。

第9章 r9:星星的孩子

草地上的哭声与喧闹声连成一片,郁清岭白色的身影在阳光下泛起刺眼的光华。鹿晓来不及多考虑,只能匆忙地跟在郁清岭的身后奔跑着穿过学校的操场。

她一路跟着他跑到一幢遥远的楼里,上到三楼,推开了最内间的门。

房间里有两个护士打扮的女生正聚在一起聊天,看见郁清岭诧异互望:“郁教授?”

“于医生!”郁清岭厉声道。

内间的医生听见声响跑出来,看了一眼郁清岭手里的孩子,道:“快放到病房去!”

郁清岭绕开护士,冲进了离间病房,鹿晓紧随其后跟上,眼睁睁看着郁清岭把孩子放在了病床上,自己扶着墙剧烈喘息。

鹿晓没有多少精力观察郁清岭,她所有的注意力被病床上的孩子吸引。他并没有失去意识,眼睛还留着一条缝,整个身体还在不断地抽搐着,四肢发抖,瞳眸不断地往上翻,喉咙底发出细碎的咯咯声。

这是……癫痫吗?

鹿晓之前在学校里见过这种模样,可是又不完全像。小男孩颤抖是手正抱着头颅,看起来像是被剧烈头痛困扰着,他不断张嘴,似是想干呕又呕不出来。

“医……医生!v!”郁清岭喘息。

“别着急。”于医生低声安抚,“小熙只是受了刺激,并不是真的发病,只要普通的镇定剂就可以了,不需要丙基戊酸钠。”于医生的目光落在郁清岭的身上,担忧道,“倒是你,你不适合激烈的情绪变化,感觉还好吗?”

郁清岭吃力点头。

于医生给发抖的小男孩注射了一支针剂,回过头望向鹿晓:“清岭还是第一次带人来,你是的员工吗?”他问鹿晓,眼里噙着诧异的光。

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