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铁场的建设还在继续，除了铁场本身，王延兴又建了两座烧木炭的窑、在铁场一侧，沿官道一线，再建了一排厂房，还有，在溪水中的坝，也筑了起来。

筑坝的过程中，还有一项技术也被用了出来，那就是土水泥。或者说，叫做人造火山灰水泥。工艺很简单，从炉渣、碎粘土砖中挑出较小的碎块，再次破碎了，然后碾磨，过筛后得到细分后，与经过同样碾磨成分的生石灰混合。

这玩意比后世的水泥，自然差了许多，可比唐代的现有粘结剂强了不知道多少！只是，因为缺少足够的破碎能力，这玩意的产量也是论斤的，自用尚且不够，想拿去卖钱自然是没戏。

也罢，生产了足够水坝用的水泥后，便将制粉的石碾子等全套工具，尽数收到铁场后面的实验室去，以备后用了。

不管怎么说，厚重的坝体，配合水泥的功效，将溪水的水面，足有抬高了一丈多，再算上溪流本身的落差，经过引水渠引流到水力转轮处，形成了一丈半的落差。按照溪水每秒三到四个个立方的流速，其中蕴藏的水力，理lùn_gōng率可到上百千瓦，当然，实际上能转换出来的可用的水力，三分之一都不会有，也许是五分之一，也许是十分之一罢了。要想多转换出来一点点，就要再次考究王延兴这个脑袋的机械设计能力了。

经过大量的纠结和考虑到现场能用的制造工艺后，他最终选择了筒车，作为水力转换的工具。只是，他的设计却是与传统的筒车反其道而行之，传统的筒车是以水流推动筒车旋转，然后用浸入水中的提水筒将水提高。而他则是将水，在高处引入筒车的筒中，借水的自重，推动筒车旋转。筒车的旋转中心，用硬木做的芯轴，变成了功的输出机构。

将轴加长，伸入到不同的作坊内，又经由凸轮、皮带、拨杆等不同的传动方式，便可变成风箱或者锻锤的动力。

而对动力的分配，也是个问题，在后世，自然是在终端处设置不同的档位，通过离合器等部件进行换挡。这个年代自然没这个条件，便通过分配引水道中的水量，来调节筒车功率大小。其中，高炉用风量很大，而且是持续用风，一架筒车的动力，便专门为它配置；两大一小三座反射炉也需要用风，所以，给他们也配备了一座筒车，不过，反射炉用风并不连续，所以，当反射炉不需要用风的时候，这架筒车的功还可以供应给锻锤。锻锤需要的功率是最大的，也更复杂，按照打制的需求，王延兴设想有二十斤的小锤，五十斤的中锤和百斤的重锤。当然，要使用这重锤，就必须使用减速机构、最好能再配一个飞轮蓄能，这结构又要进一步复杂。所以，暂时，还只是个设想。

这个设想被当做一个作业交给吕奇去做。小道士，现在已经被王延兴彻底拐成工科生了，每天，除了早玩课的吐纳之外，经也不读了，整天地拿着王延兴用完的计算稿琢磨，乐此不疲。

跟他的享受相反的是那二十六个奴婢……二十五个男孩，一个女孩组成的学习班，这半个月以来，每天上午半天上课，下午半天干活。上课学习的内容，主要是是学识字和算术，由王延路、孟咸和刘伴兴轮番进行教学。教学目标自然是王延兴定的：识字课的要求，是能将常用字学会，更清晰的标准就是，平常嘴里说的什么话，都要能写出来！算术则是四则运算。

这课程还真就只能王延路他们能教，因为教写字，用硬笔，教识字的时候，还要教标点符号：教算术，则用的是阿拉伯数字。加减乘除的计算，还要教竖式。这些玩意，按照原来的历史轨迹来走，要到一千年以后才会逐渐普及……王延路他们会，自然是王延兴教的，外面的先生哪个懂？

这离经叛道的东西接触多了，便也不觉得有什么奇怪的了，尤其是比较过旧法与新法之后，更加不会有人去质疑：至少在铁场之中，没有！

除此之外，还有一门课程，由申定平教授，那就是时刻念着阿郎的好，是阿郎将自己救出了火海，有饱饭吃，有衣服穿，日后，可以成为人上人……其实王延兴并没有交代申定平这样去做，可申定平看到一群奴婢，能吃好、穿好不说，还不用干什么活，而且，居然还有老师给他们授课！这天底下，哪来的这样的好事？他是看到这群小孩就忍不住地念叨啊……

下午，干完活之后，申定平将他们送回到宿舍后，越娘就会过来查看起居。越娘来铁做一个月了，除了要带孩子，也是没有安排具体的事务。不过，她也是懂事的人，即便没有王延兴吩咐，就主动帮王延路一起打理铁做的后勤。帮申定平照顾那些小孩的起居。虽然，她并不受欢迎，可考虑到那天王延兴不辞辛苦地将她接回来的举动，倒也没人会给她脸色看。除了采儿……

作为王延兴的贴身丫头，采儿负责王延兴的起居。可是，王延兴因为要跟吕奇清早起来吐纳练气，起的比采儿还早，晚上，跟孟咸一起总结完当天的事务后，还要留时间做规划，做设计，算数据，睡得也比采儿晚，每天见面的时间都少，哪有机会让她服侍？她除了能帮忙整理房间，收拾衣服之外，又无正事可做：便寻了越娘置气。

同样是奴婢，也是分三六九等的，采儿和秀儿姐弟不是王延兴买来的