一堂课在极其安静的氛围中上完，唐施难过得不行，吴英和肖亮知道了这边的事，过来看她。两个人都被唐施肿起来的棍伤吓到了，再加上涂的药有颜色，看起来更是吓人。

吴英叫道：“天哪！不是说学生被打吗？你怎么伤成这个样子？”

脸上的伤口已经疼木了，只能感觉到一阵阵灼烧感，“看起来吓人，消肿了就好了，不疼。”

吴英掰过她脸仔细看，“破皮了要不要紧？会不会留疤？”

唐施微微侧脸，没心思管这个。

肖亮瞧出她心情低落，道：“你也不要怪村长，他一个人管一百多个人，如果不强硬点儿，管得住？”

“我知道。”

“你才刚来，孩子们可能都瞧出你性格最软，不怕你，第二天就不服管，以后还怎么得了？村长这是在帮你树立威信。”

唐施不说话。

下午体育课，肖亮讲了一些生理知识，然后教他们集体跳绳。跳绳是肖亮自己带的，抡在地上啪啪作响、虎虎生风，肖亮让两个藏语老师甩绳，节奏渐渐对了以后，纵身一窜，轻松一跳，又灵巧的窜出来，来回几次，学生们都“哇哇哇”地佩服着。

肖亮看着他们亮晶晶的眼睛，问：“谁来？”

人群立马噤声了——这绳子甩得这么厉害，像村长的教鞭一样，谁敢上去？

肖亮道：“刚刚是我跳，所以甩得快；你们刚开始学，会甩很慢很慢的。”说着就让藏语老师尽可能的慢慢甩，肖亮一边走一边说：“你看，我都是走进来的，绳子到了脚下，跳一下，就过去了。”

孩子们还是不过来。有害羞有胆怯，主要是肖亮和孩子们还不熟，学生怕他。

吴英和唐施在一旁看着，唐施想了想，道：“我来。”

肖亮讶然，孩子们也都看着她。

唐施笑道：“我也不会，你们先看我能不能学会，我要是能学会，你们那么厉害，也能学会的，是不是？”

孩子们不说话。

唐施不以为意，活动了一下手脚，跳了跳，对藏语老师笑道：“来吧。”

自然惨不忍睹。

进绳慢了，绳子搅在身上，跳不起来；进绳对了，跳绳快了慢了，也是失败。

唐施来来回回试了许多次，学生们都看出规律了，用生涩的汉语急道：“绳落地，跑！”

唐施听见了，不忙着进绳，问道：“什么意思呀？”

一个男孩子不自觉地跟着她的问话走，说不出来，就用比的，意思是绳一落到地上，唐施就要起步往里跑，跑到中间，刚好绳甩了一个圈，趁势起跳，刚刚好。

唐施笑道：“我试一试？”

几个学生不自觉点头。

绳落地的瞬间唐施跑进去，跑到中间，绳下来了，唐施起跳。

“喔~~~~”

唐施跑出去。

孩子们比自己学会了还要兴奋。唐施冲他们比了一个大拇指。

肖亮趁势问：“谁来？”

之前连说带比划的男孩举手。

肖亮让他来。

男孩一次过。

人群一阵欢呼。男孩骄傲得很，用藏语不知道说了一句什么，随后又有两个男孩上来，一个一次过，一个失败了一次，第二次也很轻松地跳过了。渐渐地，上来尝试的人越来越多，肖亮便一个一个提醒嘱咐，先让他们练习单人进出绳，等学生们都会了以后，又教他们顺序进绳，刚开始很慢，节奏也断断续续，练习许多次后，学生们基本上能一人一跳了，藏语老师也跟着节奏越甩越快，孩子们紧张又兴奋，一个一个窜出去，身手都灵活得很。

肖亮看他们都学会了，又拿了两根绳出来，分成三组，一组十五个人，圈定了各自的位置，让他们好好玩。孩子们兴奋得大叫，地坝上全是他们叫喊笑声。

肖亮看着唐施，问：“真不会？”

唐施笑：“会的。”

肖亮了然。唐施犯的那些错误都很刻意，肖亮瞧得出来。

“谢谢。”

“谢什么。”唐施笑道，“孩子们不愿意上来，难道看着你唱独角戏？”

肖亮笑。

孩子们玩儿了一会儿，肖亮过去看他们，登真达瓦本来是队伍最后一个，感觉有些不对，扭过头来，发现是肖老师，愣了一下。

肖亮笑道：“别愣啦，马上到你了！”

登真达瓦来不及反应，看着前面一个同学窜出去，也跟着窜出去了，随后，肖亮也紧跟着进去了，三个人节奏紧凑，一绳一跳，配合默契。队伍发出欢呼声。

肖亮笑道：“再来！”

于是肖亮跟着学生们，玩儿起集体跳绳来。

集体运动最能增进师生感情，不过几十分钟，孩子们已经敢在肖亮出错的时候哈哈大笑了，脆生生的“肖老师”一声接一声，听得肖亮浑身舒畅。

中途休息后，肖亮对人群道：“唐老师和吴老师在旁边看了这么久，我们是不是也该让她们运动运动？”

学生们笑：“好！”

于是唐施和吴英也被拖进去一起。

三组学生三个老师，尽情玩儿了一个多小时，师生关系亲近不少。

唐施累得快虚脱，心里却高兴得很，孩子们走的时候竟然用生涩的汉语说“再见”，唐施便觉得再累也是值得的。

不过看到有些孩子手上的红肿伤痕，唐施心情又复杂起来，吃过晚饭，唐施去找村长，对村长道：“我知道您要管这么多学生不容易，打他们也是迫不得已，但是、但是，以后