能脚踏实地的感觉太遥远了，刚开始的时候，她就像正在学行的小孩，步履蹒跚但又锲而不舍地练习。

夏侯颖陪了她一天，发现她的记忆残缺得很严重，她不仅忘了自己认识的人，在使用日常电器和生活用品前，都要向人确认是否如她认为的方式使用。

为了更明确她失忆到何种程度，夏侯颖询问了她好多问题，例如认识某种动物吗？知道某个著名地点吗？认识电视上的某个名人吗？不过幸好，她只是空想不出大部分醒来后未见过的事物，但如果把实物的照片拿给她看，她还是叫的出照片的内容，人物除外。

等萧锦华可以轻松自如地行走时，夏侯颖搬来了几本字典，因为他还没测试她是否还记得字。

夏侯颖与她对坐着，先合着字典提问她：“你会写景华两个字吗？”

萧锦华面前摆着一支笔和一张纸，看着它们，她语气不确定地说：“……会。”

夏侯颖让她写给自己看。

萧锦华手势生疏地执着笔，笔尖却是久久才落到纸张上，她缓慢地写下一撇、一横、又写了两横……夏侯颖这才知道，原来她一直听到的“景”是她以前的“锦”。

景，苏泽母亲的姓，离开j国后，苏泽抛弃了过去的身份，改名景泽，他们已经做好打算，带着她在这个淳朴的国度定居。

确定她确实没有忘记文字的书写，他执过她手中的笔，指正她道：“景华，你的景不是这个‘锦’，而是这样写的‘景’。”他在纸上写了一个笔画清晰有力的“景”字。

萧锦华怔怔地看了那个“景”字许久。

接下来，夏侯颖又测试了她是否认识其他几种常用语言，如他猜测，她之前确实学有几国语言，而且都还记得。

萧锦华认真翻着夏侯颖带来的几本字典，她似乎很高兴，因为这里面的字词，她大部分都认识，比周围的环境更让她熟悉。

她低着头，带着浅笑，乐在其中。

忽然，她想起一个一直想问的问题，仰起脸，问道：“夏，哥哥去哪里了？”其实她是奇怪，因为从她醒来自今，说是自己兄长的景泽只出现过两次，陪她的时间总共都不到半小时，而这位哥哥的朋友，却能一整天陪着自己。

夏侯颖告知她：“哦他去上课了，他在附近的一所大学教学。”

萧锦华惊奇问道：“哥哥教的是什么？”

“历史。”

“哦。”她沉沉地应了声，然后低落问道：“那我呢，我以前是做什么的？还是……我还在上学？”她眼神清澈无辜，写满探求。

夏侯颖笑了声，答非所问道：“如果你想上学，等身体调养好了，也可以去学校听课。”觉得此刻的她太纯真了，忍不住伸出手去触摸她的头。

萧锦华察觉到对方的意图，却是本能地躲避他的接触。

夏侯颖的手落了空，但没有失落，他大度地笑了笑，自然地收回手。

日子一天天过去，萧锦华渐渐融入新的生活，也越来越信任夏侯颖和苏泽。苏泽似乎也在慢慢把她当成自己的妹妹，陪她的时间逐渐增多，与她说话时的语气和表情也日渐丰满起来。

萧锦华虽然失忆了，但大脑并没有受到损伤，学习与记忆能力依旧过于常人，知道自己不懂这里的语言，她只花了两个月时间就可以和当地人无障碍交流了。

不过有时，她也会生出一些困惑，例如有一天，她闲坐着无事，面前又刚好有纸和笔，于是她随手就拿起笔乱画。然而没一会功夫，她发现自己画出了一只袋鼠，还画得十分成功，光影和细节都处理得十分到位，之后她就问苏泽：“哥哥，我以前是不是会画画？”

可惜苏泽却说她不会。

不过发现自己有绘画天赋后，她就经常拿着一支铅笔随意画，有时一天下来，能收集到一沓不带重复的图纸。

可是，午夜梦回时，那些看不清的面孔又是怎么回事？

“哥哥，我可以去你的学校听课吗？”

“可以。”

“哥哥，我发现你们学校有好多课程我都学过，我不想去了。”

“随你喜欢。”

“哥哥，我想出去工作。”

“你想好自己可以做什么么？”

她思考后，说：“和你一样，当教师。”