我还教儿子搞园艺。这样不仅使他高兴，而且可以促进智力发展和身体健康。在卡尔刚会走路的时候，我就会给他买来小铁锹和小铲子等工具，在院子的一角开辟一个小园地，教他播种、栽花草、除杂草、浇水的方法。这些简单的劳动，在儿子眼中也是一种极为有趣的游戏。通过搞园艺，使他产生新的兴趣并养成劳动的习惯和忍精神。

前面提到的卡片游戏是从纸牌游戏中发展来的，这类游戏既能提高孩子的记忆力，又能使他动作敏捷。我把儿子所有的功课：历史、语言、数学、地理等都编成卡片，和儿子一起作游戏。让他在这种巧妙的游戏中轻松愉快地学习各种知识。

我发现让儿子适应偶尔得到奖励的方式，他会继续表现他的良好行为。因为已经形成习惯，儿子知道怎样做会使我高兴，他也为此而高兴……对于自己的良好行为感到满足和高兴。

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第十一章

我时刻注意夸奖儿子的妙处

信心的源泉

〃你是非常聪明、非常好的的孩子〃。这是我在对卡尔的教育之中用得最多的一句话。每当儿子遇到困难和挫折时，我总是用这么一句世上最美的语言帮助他摆脱内心的苦恼。

每当儿子痛苦和失落之时，我会对他说，〃你一定行的，我相信你。〃儿子毕竟是孩子，他太弱小，在他的人生之中会遇到很多难题，我应该尽可能地帮助和支持他。每个人都会有失落的时候，每个人都会有失去信心的时候，何况是儿子只有让儿子充满信心，他才能在未来的人生之中面对一切挑战，才会拥有幸福的人生。

信心从何而来，来源于父母有效的夸奖。孩子需要夸奖，需要鼓励。〃夸〃不仅仅表明了父母的信心，同时也坚定了孩子的信心。只有孩子对自己充满了信心，父母才能培养出优秀的人材。如果从一开始我就对卡尔缺乏足够的信心。儿子现在会变成什么样子，这是我简直不敢想像的。

卡尔刚开始学习写作的时候，对自己的能力一点儿也没有信心。当他战战兢兢地把他的第一篇文章递给我时，我就注意到他眼中的不安，似乎他在等待着我的审判。读完他写的文章后，我发现那的确是篇糟透了的文章：问题没有交待清楚，句子不完整，还有很多错别字。我应该怎样去评价它呢？由于我感到儿子对写作缺乏自信，我知道我不能简单地说一声〃不好〃就能解决问题。在我沉默之时，儿子流露出忧伤的眼神。可他没有想到，我对他说了一句令人兴奋的话：〃非常不错，这是你第一次写作，爸爸刚开始写作的时候比你差远了。〃这时，儿子的眼光中闪烁出兴奋的光芒。

不久，儿子把他的第二篇文章给我时，已经是天壤之别了。

〃自信〃是信心的基础。没有自信谈不上信心。通过有效的夸奖可以很容易培养起孩子的自信。

自信其实很简单，就是自己相信自己。无论大人还是孩子，无论干什么事情，对自己缺乏自信，必然一事无成。反过来，一个人如果对自己充满自信，对工作信心十足，那么他无论干什么事情，都会百折不挠。

我在对儿子的教育中常常地感到：最重要的教育方法就是要鼓励孩子去相信自己。

时至今日，卡尔在各方面都取得了可喜的成就，他当然是一个自信的人。但我想说的是他的这种自信并非是天生的。实际上，他在小时候并不是一个完全自信的孩子。

记得在卡尔大约五岁的时候，由于他在唱歌方面颇有些才华，我便想把他推荐给唱诗班的威勒先生。

威勒先生是教堂唱诗班的负责人，也是成员们的音乐教师和指挥。他知道我的想法后非常高兴并立刻要我把卡尔送到他那里接受训练。

我在为卡尔安排一件事时都会征求他本人的意见，这一次也不例外。

当我把这个想法告诉他后，卡尔显得有些为难起来，他觉得他不适合参加这种活动。他的理由很简单，说这种活动会影响正常的学习。

虽然卡尔说出了一个完全可以理解的理由，但我知道，真正的原因并不在于此。其实他很想参加，只不过没有足够的信心罢了。这是他后来与我的谈话之中流露出来的。

在我的瑞三劝说下，卡尔终于答应试一试。按照惯例，每一个要加入唱诗班的孩子都必须经过考核。于是，威勒先生便在一个星期日下午为卡尔安排了考核。

那天到场的人很多，除了唱诗班的孩子们以外，还有许多刚做完祷告的人们。

威勒先生向大家介绍了卡尔之后，便坐在风琴前准备为卡尔的演唱伴奏。

可是，在威勒先生的风琴声响起了很久之后，卡尔仍然没有唱出一句，他太紧张了。看到这样的情形，我请求暂停并把卡尔叫到了一边。

〃卡尔，你为什么不唱呢？〃我问儿子。

〃我唱不好。〃卡尔小声地回答。

〃你还没有唱呢，为什么就说自己唱不好？〃我知道卡尔一定对此没有足够的信心，便鼓励他道：〃你知道为什么威勒先生要把考核安排在星期日吗？因为他早就知道你唱歌很棒，所以才故意让